Opis wydawniczy

Drugie wydanie książki Tutoring szkolny. W perspektywie teorii i doświadczeń praktyków autorstwa Sylwii Jaskulskiej, Katarzyny Radziłowskiej i Izabelli Tillner stanowi ekonomiczną wersję tej samej publikacji. Zachowuje pełną zawartość merytoryczną wcześniejszej edycji, natomiast jej wnętrze zostało wydrukowane w jednym kolorze,  w wersji czarno-białej. Pozwoliło to przygotować książkę w bardziej przystępnej cenie, bez zmian w jej treści.

Jak budować szkołę, w której najważniejsza jest relacja z uczniem? Publikacja ukazuje tutoring jako skuteczną metodę wspierania rozwoju młodego człowieka, opartą na dialogu, zaufaniu oraz odkrywaniu jego indywidualnego potencjału.

Autorki łączą refleksję pedagogiczną z doświadczeniami nauczycieli i tutorów, przedstawiając rozwiązania wykorzystywane w codziennej pracy szkolnej. Czytelnik znajdzie w książce przykłady prowadzenia spotkań tutoringowych, pracy z celami, marzeniami, motywacją i talentami, a także budowania bezpiecznej przestrzeni sprzyjającej rozwojowi, odpowiedzialności i samodzielności ucznia.

Książka przedstawia tutoring nie tylko jako metodę pracy, lecz również jako sposób myślenia o edukacji, w którym relacja staje się fundamentem procesu uczenia się. Publikacja jest adresowana do nauczycieli, wychowawców, dyrektorów szkół, pedagogów, tutorów, studentów kierunków pedagogicznych oraz wszystkich osób zainteresowanych nowoczesnymi rozwiązaniami edukacyjnymi.